ETAPA: 2º Ano
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PERÍODO: Ensino médio
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COMPONENTES CURRICULARES
ENVOLVIDOS: Biologia, Filosofia e Sociologia
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DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES):
Malba Thaisa
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TEMA
NORTEADOR: USO DA TECNOLOGIA NA
SALA DE AULA
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LABORATÓRIO: Iniciativas
Sociais ou Comunitárias
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👀Atenção!!!👀
Este roteiro tem como objetivo orientar os seus
estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais.
Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas.
Faça todas as anotações no seu caderno e diário de
bordo quando for solicitado.
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ATIVIDADES DA QUINZENA
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CARGA HORÁRIA: 3h
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ATIVIDADE INICIAL (aquecimento): Leia o texto abaixo para desenvolver
as atividades seguintes.
AINDA É POSSÍVEL
APRENDER SEM A TECNOLOGIA ??????
Como instituição social, a
escola sempre se propôs a preparar o cidadão para os desafios do futuro. E
atualmente, em tempos de conexão permanente, já não é possível fazer
isso sem educar os estudantes para atuar no mundo digital. Nesse contexto, o
uso adequado da tecnologia na sala de aula tem uma função fundamental.
Por isso, hoje vamos falar justamente
do impacto desses recursos na sala de aula, de seus benefícios para os alunos e dos
cuidados que o educador precisa tomar ao implantá-los. Quer saber quais
são? Continue a leitura e descubra!
Como já falamos, um dos papéis da escola
é preparar o aluno para o futuro. Inseridas em uma sociedade digital, as
instituições de ensino não podem negligenciar o desenvolvimento de
competências relacionadas ao uso da tecnologia na educação.
Hoje em dia, o educador tem um leque
variado de recursos à disposição para tornar a aprendizagem significativa.
Por isso, o próprio termo tecnologia em sala de aula já é extremamente amplo.
Pode, por exemplo, abranger
equipamentos simples para exibição de multimídia. Embora sejam mais atrativos
e esclarecedores que exposições orais, ainda desempenham um papel meramente
focado na transmissão de conteúdo.
Avançando um pouco mais, podemos destacar
tecnologias que permitem a interatividade, como os jogos. Neles, o aluno
precisa realizar o input com a resposta certa para passar de fase.
Também existem softwares, plataformas e
aplicativos para criação de quizzes. Nelas, os educadores disponibilizam
exercícios que os alunos respondem a partir de qualquer dispositivo com
acesso à internet, como computadores, tablets e smartphones.
Além disso, temos as plataformas
adaptativas que usam os erros e acertos do aluno para identificar seus
pontos fortes e fracos e propor conteúdos e desafios adequados às suas
necessidades.
Por último, temos os recursos
tecnológicos que permitem que o aluno desempenhe um papel ativo na construção
de conhecimento. Algumas alternativas frequentes são a elaboração de podcasts
e wikis, mas é possível ir muito além.
Um exemplo é de uma escola de educação
profissional no Ceará. Seus alunos estão solucionando um problema real da
comunidade — o manejo de recursos hídricos. Para isso, criaram um aplicativo de
controle da água utilizada nas residências.
Portanto, existem diferentes níveis para
a utilização da tecnologia na sala de aula. As opções são muitas e os
educadores podem não só inovar, mas criar propostas realmente relevantes para
a aprendizagem e para a sociedade.
Possibilidades de uso da
tecnologia na sala de aula
Embora as possibilidades sejam quase
infinitas, fizemos uma seleção de alternativas que já estão disponíveis
e são bastante acessíveis. Confira:
Aplicativos
para interação por meio de perguntas e respostas
As perguntas são uma estratégia poderosa
para fazer o estudante dialogar com um conteúdo, seja ele um texto escrito,
um vídeo, uma animação etc.
Existem
aplicativos que permitem essa ação individualizada, propondo questões aos
estudantes. O Quizlet e o Wondershare, são apenas alguns exemplos.
Eles são
úteis nas mais diferentes disciplinas e podem ser aliados importantes para
melhorar a leitura e
compreensão de textos. Uma boa dica é dar preferência a perguntas que exijam
algum tipo de elaboração da informação e não sua simples repetição.
Com certeza, é preciso cuidar para que o
nível de dificuldade seja compatível com a etapa de desenvolvimento dos
estudantes.
Jogos
digitais referentes aos conteúdos
A gamificação de
conteúdos é uma estratégia eficaz para engajar estudantes e promover o
aprendizado. Se os alunos se divertem nesse processo, a interação e a
compreensão são potencializadas, melhorando os resultados.
Atividades
que exigem pesquisa e uso da internet
A web se tornou, definitivamente, a
principal fonte de pesquisa existente, reunindo conhecimentos das mais
diferentes áreas, atualizados permanentemente. Assim, a escola não pode
ignorá-la.
Cabe aos educadores a elaboração de
atividades que ensinem o estudante como obter o melhor proveito dessas
fontes. Eles precisam aprender, por meio de situações reais, que têm à
disposição pesquisas científicas, notícias de fontes de grande credibilidade
e também uma série de inverdades.
Selecionar, comparar, analisar, avaliar as
fontes e aplicar as informações é um dos principais desafios referentes à
educação em um mundo digital.
Redes
sociais direcionadas à educação
As redes sociais também podem ser aliadas
da educação. Elas podem criar um canal que viabiliza a comunicação entre
professores e alunos, além de um espaço de acesso a conteúdos e até
mesmo sua criação.
O professor pode, por exemplo, criar um
perfil para sua turma ou para a disciplina. A partir daí, estabelece um
cronograma de conteúdos para a página e delega cada pauta a um grupo, que
deverá elaborar uma apresentação criativa para publicação.
Cuidados quanto à aplicação
da tecnologia na sala de aula
Depois de descobrir possibilidades de uso
da tecnologia e também seus benefícios, o educador precisa se preparar para
obter o melhor retorno possível com elas. Por isso, fizemos uma relação de
alguns cuidados importantes.
Respeitar
as especificidades
O leque de tecnologias com possibilidade
de aplicação é muito amplo. Cada uma dessas opções apresenta suas próprias
funcionalidades, características e benefícios para o público.
Portanto, cabe ao docente analisar cada
uma delas, conhecer suas características e analisar se aquela tecnologia
específica é capaz de atender às necessidades de seus alunos e se alinhar aos
objetivos educacionais.
Proporcionar
a atividade cognitiva
Não existe um ganho cognitivo
simplesmente porque o projetor substituiu o quadro negro. Ele pode trazer
alguns benefícios, como facilitar a visualização de imagens ou explanação em
vídeos, mas lembre-se: ainda assim, o aluno pode continuar com uma postura
passiva, de quem apenas recebe o conhecimento.
Portanto, o ideal é que o educador recorra
a tecnologias que tirem o estudante desse quadro de passividade. Recursos que
permitam a interação real entre o aprendiz e o conteúdo são mais
favoráveis à construção do conhecimento.
Proporcionar
atividades adequadas
Nem sempre um recurso tecnológico, por
mais interessante que seja, é adequado para a faixa etária ou nível de
conhecimento dos estudantes. Atividades que não são desafiadoras geram
desinteresse, enquanto as muito difíceis são desmotivantes.
O nível do desafio deve ser compatível
com a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) dos estudantes. Esse é um
critério essencial para despertar interesse e engajamento, levando o aluno a
uma aprendizagem significativa.
Buscar
as melhores opções do mercado
Embora muitas dessas alternativas já
estejam acessíveis ao educador — como a internet, redes sociais e
aplicativos —, é muito importante que ele busque outras opções no
mercado.
Hoje já existem empresas
especializadas que reúnem equipes multidisciplinares capazes de criar
opções incríveis. Profissionais de TI colocam suas habilidades a serviço de
educadores comprometidos e desenvolvem aplicativos, jogos e plataformas com
propostas excelentes para aliar tecnologia e aprendizagem.
Dessa forma, o professor não explora
apenas as opções básicas com seus alunos — ele também tem a oportunidade de
tornar a experiência deles em sala de aula realmente diferenciada,
proporcionando um desenvolvimento cognitivo significativo.
TEMPO
ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: _1h 30min_______
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ATIVIDADE PRINCIPAL: ( Deve ser realizada no dia 01/07/20)
Assista aos seguintes vídeos abaixo e responda a atividade.
TEMPO
ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 45min______
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES: ( Deve ser realizada no dia 08/07/20)
Agora é sua vez! Produza um
podcast demonstrando como você pode usar a tecnologia para buscar novos conhecimentos
na escola, na vida e para passar o tempo nesse período de quarentena.
Obs: a idéia é criar uma rádio
para nossa escola e publicarmos no final da quinzena sobre os conteúdos que
estão sendo trabalhados.
TEMPO ESTIMADO DE
REALIZAÇÃO: __45min___
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